K-DRAMA
全国中等教師労組組合、tvN「卒業」の描写に怒った
13日、全国中等教師労働組合（委員長ウォン・ジュヒョン、以下中等教師労組）は公式入場文を通じて「去る11日放映された「卒業」1回放送内容のうち「高校再試験要求事件」に関する内容に相当な残念を該当する内容に対する過度な劇の中、描写と設定は公教育一線で育つ世代を教える任務を遂行する教師らの詐欺を低下させ、国内だけでなく全世界の視聴者にも韓国公教育現場に対する歪んだ視線を呼び起こすできる」と指摘した。
続いて「「卒業」ホームページにはドラマの企画意図を「いつも私たちのそばにいたが、一度も深く覗かなかった死角の所有者、学園講師たちの人生と愛を照らそうとする」と紹介している。特定の職業群に属する人々の人生と愛を照らすという意図を明らかにするのに、公教育現場に対する誤解と二分法的事故を引き起こすほどの過度な設定が必ず必要だったのか疑問」とし「放送以後、YouTubeなどではすでに「幕末」する（学校）先生圧殺する'、'出題エラー事態の言葉で捕らえた'などの刺激的なタイトルの編集本コンテンツが生成された。これは師匠の日をすぐ控えた時点で公教育従事者たちの詐欺を低下させている」と明らかにした。
それと共に「劇中学院講師である主人公は学生、学生保護者に試験問題に対する異議申し立てを勧めて学校の研究部長に問い合わせるという。また、生徒保護者が知らせた学校教師の個人電話番号に電話して学校に行き、学校教師に修能から消えた古い問題を出題したという発言をして再試験を要求する。これをきっかけに学校は多数の苦情を相手にして再試験を決定する。
また、「本人の視点を固守しようとし、守勢に追い込まれると「寄生虫」と表現し、主人公に物理力を行使して被害を受ける男性キャラクターは高校教師で、涙を流す弟子のために直接出るが、南教師の物理力行事に一方的で被害を受ける女性キャラクターは学園講師に設定し、両者の対立構図を描いたのは韓国だけでなく、世界中の視聴者に二分法的視覚を提供できる」と指摘した。
中等教師労組は「全国の中等教師を代表してドラマ「卒業」の残りの放送が公教育を担当している教師にも共感と慰め、意味のあるカタルシスを提供し、国内だけでなく世界の人々にも肯定的で健康的な影響力を及ぼすコンテンツとしての地位を守っていけることを願う」と要請した。
2.「卒業」のホームページには、ドラマの企画意図を「いつも私たちのそばにいたが、一度も深く覗かなかった死角の主人、学園講師の人生と愛を照らそうとする」と紹介しています。特定の職業群に属する人々の生活と愛を照らすという意図を明らかにするのに、公教育現場に対する誤解と二分法的思考を呼び起こすような過度の設定が必ず必要だったのか疑問です。
放送以後、YouTubeなどではすでに「幕末する（学校）先生を圧殺する」、「出題エラー事態の言葉で捕らえられた」などの刺激的なタイトルの編集内容が生成され、これは先生の日をすぐ控えた時点で公教育従事者の詐欺を低下させています。
3. 劇中学院講師である主人公は学生、学生保護者に試験問題に対する異議申し立てをお勧めし、学校の研究部長に問い合わせると言います。また、生徒保護者が知らせた学校教師の個人電話番号に電話して学校に行き、学校教師に修能から消えた古い問題を出題したという発言をして再試験を求めます。これをきっかけに、学校は多数の苦情に対抗し、再試験を決定します。
この過程で「撮ればどうします学生部」、「随時考えたら仕事を育てないでください」、「修能から消えました。古いですから」、「どうせ学生部のために子どもが問題提起を計ることができないだろう」、「人質にとらわれている学生部の前に教権をまぐるのが問題ですか」などのセリフは入試に従属して教育課程と評価が奇形的に運営なってきた中等教育の存在理由と本質、難しい状況の中でも国家教育課程の本質を活かして運営していこうとする中等教師たちの労苦と苦悩を深く省察できなかった表現です。
また、本人の視点を固守しようとし、水勢に追い込まれると「寄生虫」と表現し、主人公に物理力を行使して被害を受ける男性キャラクターは高校教師で、涙を流す弟子のために直接出るが、南教師の物理力行事に一方的に被害を受ける女性キャラクターは学園講師に設定し、この二つの対立構図を描いたのは韓国だけでなく世界中の視聴者に二分法的な視覚を提供することができます。
4. < 2022改正教育課程総論中の高校教育目標>
高校教育は中学校教育の成果をもとに、学生の適性と素質に合わせて進路を開拓し、世界とコミュニケーションする民主市民としての資質を盛り上げることに重点を置く。
1) 成熟した自我意識と人間の尊厳性に対する尊重に基づいて仕事の価値を理解し、自分の進路に合った知識と機能を身につけ、生涯学習の基本能力を養う。
2) 様々な分野の知識と経験を融合し、創造的に問題を解決し、新たな状況に積極的に対処する能力を養う。
3) 多様な文化に対する理解をもとに、自分の人生を省察し、新しい文化創出に寄与できる資質と態度を育てる。
4) 国家コミュニティに対する責任感をもとに配慮と分かち合いを実践し、世界と疎通する民主市民としての資質と態度を養う。
「2022改正教育課程」の総論では、高校教育目標を上記のように設定しています。そして教師たちは長い間学校教育が入試に従属してきて、競争教育や私教育などに苦しんでいる学生や保護者の苦情に胸を痛めており、このような構造的矛盾の中でも教育目標を実現し、公教育の本質を守るために今日もしています。
5. 「トレンドを導く斬新な素材」、「大韓民国を越えて世界中の視聴者たちから深い共感と愛」、「笑いと慰め、カタルシスをプレゼントし、世界中の日常の中で意味のある楽しさ」。ドラマ「卒業」を放映しているtvN放送局の紹介内容です。中等教師労組は全国の中等教師を代表し、ドラマ「卒業」の残りの放送が公教育を担当している教師にも共感と慰め、意味のあるカタルシスを提供し、国内だけでなく世界の人々にも肯定的で健康的な影響力を及ぼすコンテンツとしての位相を守ることができることを願っています。
テユナ・テンアジア記者 youyou@tenasia.co.kr
